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发布日期2018-09-01

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此项调查令人警醒:高中生对于婚前性行为的态度表现得越来越开放。23.6的学生赞成婚前性行为,35.2的学生会同意接受恋人提出的性要求,并且有42.9的学生认为自己可能会发生婚前性行为,认同“性与婚姻应保持统一”的学生仅占46.5,且女生的比例要低于男生。周宇老师说,从调查的数据分析来看,引导高中生迈好爱情第一步,进而引导他们创造未来美好生活,这应该是当今开展青春期教育一项刻不容缓的重要议题。(记者 王蔚)

据了解,上月结束的北京地区成人学士学位英语考试中,部分考生未取得合格成绩,根据部分学校规定,这些学生也就不具备申请学士学位资格。北京信息科技大学、北京理工大学、北京建筑工程学院等绝大部分在京招生高校都规定,只有通过北京地区学士学位英语考试的学生,才能申请学士学位。一般情况下,成教本科生在校期间有多次考试机会,毕业后在一定时间内也可以参加考试。如北京工业大学规定,成教生在校期间因学士学位英语考试不合格,其他均符合学士学位授予条件的,在毕业后一年内参加成人学士学位英语考试,取得合格证后,还可申请学位。

深入发掘和利用汉语拼音的独特文化价值,是时代的要求。今年我国将主办第二十九届奥运会,这是展示中华文明、扩大中华语言文化影响力的大好时机。按照国际标准,用汉语拼音正确拼写中国人名、地名,是其中一个重要环节。从细微处着手,规范使用汉语拼音,做好每一个细节,将为奥运增添人文魅力。

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所谓把基本概念搞懂,我想是不是应该从以下几个方面来理解和把握。第一个是这个概念产生的实际背景是什么。然后,定义这个概念所运用到的数学思想和方法是什么。接下来这个概念的定义式,它的数学含义,几何意义和物理意义以及在这个概念上的拓展和延伸等等。对于每个概念我们都要尽可能的从这几个方面来理解把握。把概念学懂了,这是学懂数学的至关重要的一步。

  省人才中心留学超市的乔美华部长提醒,家长和学生在咨询和申请留学时,几个关键方面要注意,警惕虚假宣传。

晚报讯在9月8日同济大学闭幕的“设计教育新视野”国际研讨会上,与会专家中国矿业大学建筑工程学院胡伟副教授等指出,目前艺术学科研究生选拔制度缺乏灵活性,不利于招收到真正有潜力的学生,呼吁改革相关招生政策。

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对“红色经典”进行建构的另一重要动力来自于政治因素。“红色”代表着政治取向,“经典”意味着艺术品质(虽然这种艺术品质是否达到了“经典”的标准还有待商榷)。“红色经典”在诞生之初,既承担了建构文学的重任,也承担了建构历史的重任。时至今日,启蒙话语的有效性已大不如从前,在这样的背景下,富有革命教育意义的“红色经典”作为一种资源就显得弥足珍贵。

说实话,跷课也是蛮有风险的。倒不是怕代课老师扣了课程得分,而是一旦被辅导员逮着,我就会如收到法院的传票一样,领到一张旷课通知单,去辅导员办公室交代旷课动机和行动去向,这个举措就如小时候作业没完成被老师罚站一样恐怖!

第一起2人,均为女性,姐妹关系,美籍华人,分别为第30例、33例患者。姐姐9岁,妹妹6岁。两名患者与其母亲从美国同乘UA897航班,于6月9日抵京。第30例患者6月8日开始出现发热和呼吸道症状。入境时体温37.5摄氏度,遂被直接送往地坛医院进行隔离观察。第33例患者因其姐姐被诊断为确诊病例,6月10日,其作为密切接触者被送至指定地点进行隔离医学观察,6月11日出现发热、咳嗽症状,由120救护车送到地坛医院进行隔离治疗。

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从外表上看,太谷县阳邑中学和其他的农村初中没什么差别。不过走进教学楼,到每个教室里面都看看,你就会感到这个农村初中不一般。

昨天上午,北川中学的509名高三学生在绵阳市郊的长虹培训基地复课。在那场惨烈的地震中,北川中学2600名学生中,半数死亡或下落不明,高三年级上课的教学楼,未完全坍塌,学生全部幸免于难。在复课仪式上,“四川省北川中学”的校牌被从北川运到了绵阳,多名学生睹物思人,潸然泪下。

1993年2月15日国家教委就“减轻义务教育阶段学生过重负担,全面提高教育质量”问题,邀请北京市领导、中小学校长座谈。国务委员兼国家教委主任李铁映出席座谈会并讲话。

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  本报北京4月27日讯(记者 储召生)十届全国人大常委会第二十一次会议今天下午召开全体会议,备受社会关注的义务教育法修订草案再次提请审议。引人注目的是,本次提交审议的草案二次审议稿法律条文由初次审议的的90条减少为64条,删减了与教育法、教师法等相关法律重复的条款,并根据各方面的意见对草案进行了修改。  对政府主管部门应有问责制  全国人大法律委员会副主任委员蒋黔贵今天在关于草案修改情况的汇报中说,全国人大常委会第二十次会议对修订草案进行了初次审议后,法制工作委员会将草案印发各省(区、市)和中央有关部门、部分高等院校、研究机构征求意见。法律委员会、教科文卫委员会和法制工作委员会还联合召开座谈会,听取中央有关部门、部分全国人大代表、中小学校教育工作者及专家的意见,并就几个主要问题同有关部门反复交换意见,进行研究。  全国人大教科文卫委员会和部分常委提出,政府在实施义务教育中起主导作用,对政府主管部门不依法履行保障义务教育法定职责的,应有问责制。法律委员会经同教科文卫委员会和国务院法制办、教育部研究,二次审议稿增加规定:“发生违反本法的重大事件,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。”  仅取消重点校和重点班还不够  部分常委、教科文卫委员会和一些地方、专家提出,需要强调教育的公平性和均衡发展,规定教育经费和教师均衡配置的原则,使教育资源向贫困地区和薄弱学校倾斜,草案仅规定取消重点学校和重点班是不够的。法律委员会经同教科文卫委员会和国务院法制办、教育部研究,二次审议稿对有关条款作如下修改:(1)“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展,改善薄弱学校的办学条件,并采取措施,保障农村地区、贫困地区、少数民族地区实施义务教育,保障家庭经济困难和残疾适龄儿童、少年接受义务教育。”(2)“各级人民政府及其有关部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校,不得设置重点班和非重点班。”(3)“县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对薄弱学校的建设。”  增加制止乱收费有关条款  部分常委和地方提出,一些学校违反国家规定乱收费,广大群众意见很大,本法对此应作出相应规定。法律委员会经同教科文卫委员会和国务院法制办、教育部研究,二次审议稿增加规定:“学校不得违反国家规定收取费用,不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。”  更加重视流动人口子女入学  部分常委、教科文卫委员会和一些地方、部门提出,应对流动人口子女入学问题给予高度重视,强化居住地政府的责任。法律委员会经同教科文卫委员会和国务院法制办、教育部研究,将修订草案有关条款修改为:“父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。”  加大特殊教育保障力度  部分常委、地方和部门提出,应对残疾儿童、少年的特殊教育问题给予重视,从学校设置和经费等方面加大保障力度。法律委员会经同教科文卫委员会和国务院法制办、教育部研究,二次审议稿将有关条款修改为:“县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班),对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校(班)应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。”“普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助。”并增加规定:“特殊教育学校学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。”  提高教师素质和待遇  部分常委、教科文卫委员会和一些地方、专家提出,应加强教师队伍建设,提高他们的素质和待遇。法律委员会经同教科文卫委员会和国务院法制办、教育部研究,二次审议稿对修订草案有关条款作如下修改:(1)“教师享有法律规定的权利,履行法律规定的义务,为人师表,忠诚于人民的教育事业。”(2)“各级人民政府采取措施保障教师工资福利和社会保险待遇,改善教师工作和生活条件;完善农村教师工资经费保障机制。”  《中国教育报》2006年4月28日第2版

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